jueves, 17 de mayo de 2018

17-MAYO, DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA LGTBFOBIA


Hoy 17 de Mayo se celebran 21 años desde la eliminación de la homosexualidad de las listas de enfermedades mentales por parte de la Organización Mundial de la Salud. En los últimos años son muchos los avances en igualdad que se han conseguido, los cambios normativos en la denominación registral para personas Transexuales, inclusión de artículos en algunos estatutos de autonomía en torno a la no discriminación por orientación sexual e identidad de género, y otros, entre los que destaca el derecho al matrimonio entre personas del mismo sexo, un instrumento que ha otorgado dignidad, seguridad, protección y autoconfianza a miles de personas y a sus familias. Sin embargo, la igualdad no ha sido conseguida plenamente. Pese a reconocimientos legales, en nuestro país siguen existiendo muchísimos casos de discriminación hacia el colectivo LGTB. 

La LGTBfobia sigue existiendo todavía en nuestra sociedad, en nuestros centros laborales y especialmente en nuestros centros educativos. La mayoría de jóvenes LGTB manifiestan haber sufrido violencia en sus centros escolares. Muchas y muchos adolescentes no pueden construir su identidad o vivir de forma positiva su orientación afectivo - sexual, bien porque se reconocen a sí mismos como homosexuales, bisexuales o transexuales pero lo ocultan en público, bien porque no se atreven a reconocerse a sí mismos como tales.

Es de vital importancia que no dejemos de educar y concienciar a nuestra sociedad de la importancia de luchar contra la LGTBfobia. Reclamamos, pues, el fin de toda discriminación por motivo de orientación sexual e identidad de género, reconociendo que la igualdad legal es un gran avance, junto a otros, para conseguir el objetivo de una igualdad real en nuestra sociedad. Nos comprometemos a seguir avanzando. La lucha contra la LGTBfobia es la lucha de todas y todo, porque tenemos derecho a amar y a ser tratados por igual.

lunes, 14 de mayo de 2018

IMAGINA MADRID

Imagina Madrid es un programa de Intermediae, impulsado por el Área de Cultura y Deportes del Ayuntamiento de Madrid, que apuesta por explorar nuevas formas de intervención en el espacio público en las que la producción cultural, la sostenibilidad ambiental y el urbanismo social permitan imaginar y crear esa ciudad que queremos habitar. Mediante la puesta en marcha de procesos de creación colectiva entre la ciudadanía y el tejido artístico, Imagina Madrid quiere transformar el espacio público de la ciudad mediante actuaciones de intervención urbana y de activación cultural. El espacio público se convertirá así en un laboratorio en el que poder investigar sobre sus dimensiones urbanas, pero también sobre sus dinámicas culturales y relacionales.

Para imaginar, situar y diseñar los proyectos que se van a llevar a cabo, Imagina Madrid apuesta por comenzar con un proceso de participación en el que tanto la ciudadanía, como el tejido asociativo y los equipos creativos puedan aportar sus saberes. El primer paso, iniciado durante los meses de verano, ha sido recoger aquellas vivencias, conexiones emocionales y memorias que los vecinos y vecinas poseen en relación con los lugares en los que se va a intervenir, que han quedado recogidos en los imaginarios de cada lugar.

Las mesas de trabajo serán los espacios de co-diseño en los que trabajen de manera conjunta los creadores, cuyas ideas han sido seleccionadas, junto con representantes vecinales, en un laboratorio del que surjan los proyectos que se llevarán a cabo en cada uno de los lugares de esta edición de Imagina Madrid.


Enlaces consultados: 
https://www.intermediae.es/programas/imagina-madrid

viernes, 11 de mayo de 2018

LA IMPORTANCIA DE LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL EN LAS RESIDENCIAS

Por suerte cada día nos encontramos frente a avances y descubrimientos que ayudan a alargar la vida de las personas y a mejorar la calidad de vida de éstas, avances que tienen que ver con el descubrimiento de curas o con comprender el porqué de ciertas enfermedades para tratar de erradicarlas o disminuirlas en la medida de lo posible. Pero bien es cierto que no es lo único que ayuda a tratar a personas mayores o enfermas.

Uno de los puntos en los que todos los expertos están de acuerdo es que una estimulación positiva y un estado de motivación contribuye positivamente al estado de las personas mayores y enfermas. Por esta razón es de vital importancia que las residencias cuenten con un programa de animación sociocultural.

Se pretende utilizar la ASC como método de intervención psicosocial cuyo objetivo es el de motivar y estimular al grupo de personas mayores al cuál se dirige. Esto lo consigue implicando a las personas a que participen de forma activa en las distintas actividades de ocio que se preparan, de manera que consigan un mejor desarrollo personal, una mejor cooperación entre residentes y una mejor adaptación al entrono sociocultural en el que viven. 

BENEFICIOS QUE APORTA LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL A LAS PERSONAS MAYORES:
  • Ayudar a disminuir la pasividad de los residentes, ya que mediante las actividades que se proponen la actividad de estos aumenta.
  • Mejora la vida social de los participantes, ya que las actividades tienden a ser grupales favoreciendo la relación entre ellos y evitando así el asilamiento y la soledad.
  • Es de gran ayuda en la cooperación y ayuda a sentirse como parte de un grupo social.
  • Aporta un beneficio para los residentes tanto físico como psicológico.
  • Ayuda a los participantes a mantener la independencia ya que realizan actividad por su propia cuenta.
  • Es un gran estímulo que les llena de felicidad, optimismo y motivación.
  • Es un buen aliado para prevenir la desorientación, tanto temporal como espacial.
  • Hace que los residentes olviden sus problemas y situación personal. 

Para la residencia impartir programas de animación sociocultural también es positivo, ya que se genera un entorno de felicidad y optimismo que es contagioso tanto para trabajadores como para las personas mayores que viven en la residencia.


Enlaces consultados: https://www.isesinstituto.com/noticia/la-importancia-de-la-animacion-sociocultural-en-las-residencias

miércoles, 2 de mayo de 2018

2-MAYO, DÍA MUNDIAL CONTRA EL ACOSO ESCOLAR

La violencia escolar escolar es uno de los problemas sociales que más preocupación han suscitado en los últimos tiempos en el seno de la sociedad española y en el mundo. Con la intención de dar visibilidad a este problema El 2 de mayo, se celebra el Día Mundial contra el Acoso Escolar

                                                   
Por ello, la comunidad cientifica y algunos organismos internacionales han analizado medidas que están contribuyendo a su prevención. Dentro del marco que proporciona la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa, el Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE), unidad perteneciente al Ministerio de Educación Cultura y Deporte es consciente de la problemática social relacionada con la convivencia escolar, y por lo que promueve el desarrollo de actuaciones específicas para la prevención de la violencia en el ámbito de la escolarización ordinaria.

El CNIIE ha elaborado la campaña “Se buscan héroes y heroínas sin antifaz”  con el objeto de sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de la prevención, detección e impacto de los incidentes de acoso, ciberacoso y violencia, así como del apoyo a las víctimas de violencia escolar incluyendo en el repositorio de documentos y recursos para la mejora de la convivencia escolar materiales relacionados con el apoyo a las víctimas de violencia escolar y difundiéndolos en los centros.



Nelson Mandela: “la educación es el arma más poderosa que puedes utilizar para cambiar el mundo“

Enlaces cosultados:
http://blog.educalab.es/cniie/2018/04/30/2-de-mayo-dia-mundial-contra-el-acoso-escolar-2/

martes, 1 de mayo de 2018

DETECTAmor, una APP contra los Amores Tóxicos

Buenas a todxs!!! Hoy os traemos una nueva entrada, un poco diferente a las que solemos traeros normalmente. Pero nos han hablado de esta APP y nos ha llamado tanto la atención que la queríamos compartir con todxs vosotrxs! 


La APP de DetectAmor es una herramienta que pone especial énfasis en la educación afectivo­-amorosa de la juventud a través del uso educativo de la telefonía móvil (APP). Se trata de una APP Android que puede ser descargada por todxs en sus teléfonos móviles. Dirigida a Jóvenes, para que de una forma lúdica, puedan reflexionar acerca de sus ideas sobre el amor, sobre cómo son las relaciones de pareja que establecen, si éstas son en igualdad o son relaciones de abuso o relaciones de amor tóxico.

Tiene como objetivo principal llegar a toda la juventud, por su carácter viral, para sensibilizar, informar y prevenir la violencia de género, basándose en los resultados de la investigación. 

El planteamiento fundamental de “DetectAmor” es el abordaje y la detección de indicadores de abuso en las parejas jóvenes, de mitos de amor romántico y la importancia de mantener relaciones igualitarias y sin machismo, sus principales bloques son: 
  • Mitos de amor romántico.  
  • Percepción de abuso y maltrato en parejas jóvenes.
  • Información y conocimiento sobre maltrato y violencia de género.
  • Sexismo interiorizado.
La aplicación ofrece 10 juegos que la convierten en un recurso educativo versátil y flexible que permite utilizarlo directamente por jóvenes, así como por cualquier agente educativo para introducir, informar y profundizar en el tema de la prevención de la violencia machista en parejas jóvenes. DetectAmor es por tanto, un recurso lúdico para que chicos y chicas, jueguen, se diviertan, investiguen sobre las relaciones de pareja y su idea del amor y al mismo tiempo reflexionen sobre sus actitudes en relación al machismo y la violencia de género.


Enlaces consultados: 
http://ascprofesional.blogspot.com.es/2017/02/app-de-la-semana-detectamor-la-app.html

jueves, 26 de abril de 2018

EL CINE, UN RECURSO EDUCATIVO

El cine, un recursos educativoes un material que desarrolla aspectos históricos y del lenguaje del cine y constituye además un instrumento de apoyo en cualquier área educativa en la que se quiera utilizar el cine como material complementario para la formación. El cine, desde siempre, no se ha limitado a seducir al público con imágenes en movimiento (que también), sino que es un vehículo fundamental para contar historias a través de personajes, situaciones, relaciones, realidades o ficciones que nos pueden servir para ilustrar y trabajar en el aula numerosos aspectos de la práctica docente, desde contenidos puramente curriculares hasta actitudes, valores o competencias que el alumnado debe desarrollar.
A través del cine se pueden profundizar los temas a trabajar y además, el cine nos permite obtener muchos conocimientos e información. 

El cine empleado como fuente de información, permite adentrarse en el estudio de la sociedad, conocer culturas diferentes a la propia (interculturalidad), formar visiones en torno a acontecimientos pasados, presentes y futuros (nos permite juzgar, ponernos en el papel de los personajes históricos más relevantes y preguntarnos el por qué de sus actos y del devenir del mundo), entrar en contacto con valores, ideas, pensamientos, actitudes, normas… Estos y otros aspectos convierten al cine en un recurso más a disposición no solo del docente, sino también del currículum, a todos los nivel. Experiencias anteriores nos han permitido constatar cómo el cine puede actuar como un recurso didáctico y pedagógico al servicio de la enseñanza.

Por tanto, el cine puede actuar como instrumento educativo debido a:

  • Su capacidad de formar e informar de forma distendida y lúdica.
  • Ayuda a los alumnos a la resolución de conflictos al presentar a la sociedad como es. 
  • Como elemento o punto de partida para conocer diversos modos de acceder a la sociedad y describir la realidad.
  • Como sustento conceptual, ideológico y cultural para que las personas vayan configurando su personalidad. 


Enlaces consultados:
http://www.ocendi.com/educamedia/la-importancia-del-uso-del-cine-como-medio-educativo-para-ninos/



lunes, 23 de abril de 2018

23-ABRIL, DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO


El Día Internacional del Libro tiene como objetivo fomentar la escritura, industria editorial y los derechos de autor. El 23 de abril es un día simbólico para la literatura mundial, ya que en este día y en el año de 1616 fallecieron personalidades como Cervantes, Shakespeare y el Inca Garcilaso de la Vega. Igualmente se conmemora el nacimiento o muerte de otros autores prominentes como Maurice Druon, Haldor K. Laxness, Vladimir Nabokov, Josep Pla y Manuel Mejía Vallejo. La celebración de este día fue una decisión espontánea tomada en la Conferencia General de la UNESCO.


Desde la FACTOLE y la facultad de ciencias sociales de la universidad de Talavera de la Reina, en colaboración con la biblioteca, se han programado diferentes actividades conmemorativas del Día Internacional del Libro. Una de las actividades ha consistido en decorar diferentes espacios de los edificios que conforman la universidad de Talavera de la Reina con fragmentos de libros. Fragmentos que han sido elegidos por alumnos de la universidad. A continuación, os presentamos el programa de actividades que se va a llevar a cabo en nuestra universidad para celebrar el día del Libro.


Imagen extraída de la página de facebook de la facultad de ciencias sociales de Talavera de la Reina- UCLM


Enlaces consultados:

https://www.diadellibro.eu/